ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
от 9 ноября 2015 г. N 1309
Об утверждении Порядка обеспечения условий доступности
для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере
образования, а также оказания им при этом необходимой
помощи
Зарегистрирован Минюстом России 8 декабря 2015 г.
Регистрационный N 40000
В соответствии с подпунктом 5.2.73(13) Положения о
Министерстве образования и науки Российской Федерации,
утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от
3 июня 2013 г. N 466 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702;
2014, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015, N 26,
ст. 3898; N 43, ст. 5976), приказываю:
1. Утвердить по согласованию с Министерством труда и
социальной защиты Российской Федерации прилагаемый Порядок
обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при
этом необходимой помощи.
2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2016 г.
Министр Д.В.Ливанов
________________
Приложение
Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а
также оказания им при этом необходимой помощи
1. Порядок обеспечения условий доступности для инвалидов
объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также
оказания им при этом необходимой помощи определяет правила
обеспечения условий доступности для инвалидов объектов
(административные здания, строения, сооружения и помещения)
(далее - объекты) Министерства образования и науки Российской
Федерации, Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки, Федерального агентства по делам молодежи, органов
государственной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление в сфере образования,
органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере
образования (далее - органы), подведомственных органам организаций
(далее - организации); услуг в сфере образования, предоставляемых
органами и организациями в соответствии с Федеральным законом от
27 июля 2010 г. N 210-ФЗ "Об организации предоставления
государственных и муниципальных услуг" (Собрание законодательства
Российской Федерации, 2010, N 31, ст. 4179; 2011, N 15, ст. 2038;
N 27, ст. 3873, 3880; N 29, ст. 4291; N 30, ст. 4587; N 49,
ст. 7061; 2012, N 31, ст. 4322; 2013, N 14, ст. 1651; N 27,
ст. 3477, 3480; N 30, ст. 4084; N 51, ст. 6679; N 52, ст. 6952,
6961, 7009; 2014, N 26, ст. 3366; N 30, ст. 4264; 2015, N 1,
ст. 67, 72; N 29, ст. 4342) (далее - услуги в сфере образования), а
также оказания инвалидам при этом необходимой помощи в преодолении
барьеров, мешающих получению услуг в сфере образования и
использованию объектов наравне с другими лицами.
2. Руководители органов и организаций, предоставляющих услуги
в сфере образования, в пределах установленных полномочий организуют
инструктирование или обучение специалистов, работающих с инвалидами
по вопросам, связанным с обеспечением доступности для инвалидов
объектов и услуг в сфере образования с учетом имеющихся у них
стойких расстройств функций организма и ограничений
жизнедеятельности.
3. Руководителями органов и организаций, предоставляющих
услуги в сфере образования, обеспечивается создание инвалидам
следующих условий доступности объектов в соответствии с
требованиями, установленными законодательными и иными нормативными
правовыми актами:
а) возможность беспрепятственного входа в объекты и выхода из
них;
б) возможность самостоятельного передвижения по территории
объекта в целях доступа к месту предоставления услуги, в том числе
с помощью работников объекта, предоставляющих услуги, ассистивных и
вспомогательных технологий, а также сменного кресла-коляски;
в) возможность посадки в транспортное средство и высадки из
него перед входом в объект, в том числе с использованием
кресла-коляски и, при необходимости, с помощью работников объекта;
г) сопровождение инвалидов, имеющих стойкие нарушения функции
зрения, и возможность самостоятельного передвижения по территории
объекта;
д) содействие инвалиду при входе в объект и выходе из него,
информирование инвалида о доступных маршрутах общественного
транспорта;
е) надлежащее размещение носителей информации, необходимой для
обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и
услугам, с учетом ограничений их жизнедеятельности, в том числе
дублирование необходимой для получения услуги звуковой и зрительной
информации, а также надписей, знаков и иной текстовой и графической
информации знаками, выполненными рельефно-точечным шрифтом Брайля и
на контрастном фоне;
ж) обеспечение допуска на объект, в котором предоставляются
услуги, собаки-проводника при наличии документа, подтверждающего ее
специальное обучение, выданного по форме и в порядке, утвержденных
приказом Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 22 июня 2015 г. N 386н (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 21 июля 2015 г., регистрационный
N 38115).
4. Руководителями органов и организаций, предоставляющих
услуги в сфере образования, обеспечивается создание инвалидам
следующих условий доступности услуг в соответствии с требованиями,
установленными законодательными и иными нормативными правовыми
актами:
а) наличие при входе в объект вывески с названием организации,
графиком работы организации, плана здания, выполненных
рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне;
б) оказание инвалидам помощи, необходимой для получения в
доступной для них форме информации о правилах предоставления
услуги, в том числе об оформлении необходимых для получения услуги
документов, о совершении ими других необходимых для получения
услуги действий;
в) предоставление инвалидам по слуху, при необходимости,
услуги с использованием русского жестового языка, включая
обеспечение допуска на объект сурдопереводчика, тифлопереводчика;
г) наличие в одном из помещений, предназначенных для
проведения массовых мероприятий, индукционных петель и
звукоусиливающей аппаратуры;
д) адаптация официального сайта органа и организации,
предоставляющих услуги в сфере образования, для лиц с нарушением
зрения (слабовидящих);
е) обеспечение предоставления услуг тьютора организацией,
предоставляющей услуги в сфере образования, на основании
соответствующей рекомендации в заключении
психолого-медико-педагогической комиссии или индивидуальной
программе реабилитации инвалида;
ж) предоставление бесплатно учебников и учебных пособий, иной
учебной литературы, а также специальных технических средств
обучения коллективного и индивидуального пользования;
з) оказание работниками органов и организаций, предоставляющих
услуги в сфере образования, иной необходимой инвалидам помощи в
преодолении барьеров, мешающих получению услуг в сфере образования
и использованию объектов наравне с другими лицами;
и) условия доступности услуг в сфере образования для
инвалидов, предусмотренные:
Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля
2013 г., регистрационный N 29200), с изменениями, внесенными
приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от
22 января 2014 г. N 31 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 7 марта 2014 г., регистрационный N 31539) и от
15 декабря 2014 г. N 1580 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 15 января 2015 г., регистрационный N 35545);
Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 29 августа 2013 г. N 1008 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 27 ноября 2013 г.,
регистрационный N 30468);
Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам -
образовательным программам дошкольного образования, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30 августа 2013 г. N 1014 (зарегистрирован Министерством юстиции
Российской Федерации 26 сентября 2013 г., регистрационный N 30038);
Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам -
образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г.
N 1015 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
1 октября 2013 г., регистрационный N 30067), с изменениями,
внесенными приказами Министерства образования и науки Российской
Федерации от 13 декабря 2013 г. N 1342 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 7 февраля 2014 г.,
регистрационный N 31250), от 28 мая 2014 г. N 598 (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 1 августа 2014 г.,
регистрационный N 33406) и от 17 июля 2015 г. N 734
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
13 августа 2015 г., регистрационный N 38490);
Порядком организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования -
программам бакалавриата, программам специалитета, программам
магистратуры, утвержденным приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. N 1367
(зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
24 февраля 2014 г., регистрационный N 31402), с изменениями,
внесенными приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 15 января 2015 г. N 7 (зарегистрирован Министерством
юстиции Российской Федерации 11 февраля 2015 г., регистрационный
N 35965).
5. Органами и организациями, предоставляющими услуги в сфере
образования, осуществляются меры по обеспечению проектирования,
строительства и приемки с 1 июля 2016 г. вновь вводимых в
эксплуатацию, а также прошедших капитальный ремонт, реконструкцию,
модернизацию объектов, в которых осуществляется предоставление
услуг, а также по обеспечению закупки с 1 июля 2016 г. транспортных
средств для обслуживания населения с соблюдением требований к их
доступности для инвалидов, установленных статьей 15 Федерального
закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов
в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1995, N 48, ст. 4563; 1998, N 31, ст. 3803; 1999, N 2,
ст. 232; N 29, ст. 3693; 2001, N 24, ст. 2410; N 33, ст. 3426;
N 53, ст. 5024; 2002, N 1, ст. 2; N 22, ст. 2026; 2003, N 2,
ст. 167; N 43, ст. 4108; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25;
2006, N 1, ст. 10; 2007, N 43, ст. 5084; N 49, ст. 6070; 2008, N 9,
ст. 817; N 29, ст. 3410; N 30, ст. 3616; N 52, ст. 6224; 2009,
N 18, ст. 2152; N 30, ст. 3739; 2010, N 50, ст. 6609; 2011, N 27,
ст. 3880; N 30, ст. 4596; N 45, ст. 6329; N 47, ст. 6608; N 49,
ст. 7033; 2012, N 29, ст. 3990; N 30, ст. 4175; N 53, ст. 7621;
2013, N 8, ст. 717; N 19, ст. 2331; N 27, ст. 3460, 3475, 3477;
N 48, ст. 6160; N 52, ст. 6986; 2014, N 26, ст. 3406; N 30,
ст. 4268; N 49, ст. 6928; 2015, N 14, ст. 2008; N 27, ст. 3967), а
также норм и правил, предусмотренных пунктом 41 перечня
национальных стандартов и сводов правил (частей таких стандартов и
сводов правил), в результате применения которых на обязательной
основе обеспечивается соблюдение требований Федерального закона
"Технический регламент о безопасности зданий и сооружений",
утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от
26 декабря 2014 г. N 1521 (Собрание законодательства Российской
Федерации, 2015, N 2, ст. 465).
6. Органы и организации, предоставляющие услуги в сфере
образования в арендуемых для предоставления услуг объектах, которые
невозможно полностью приспособить с учетом потребностей инвалидов,
принимают меры по заключению дополнительных соглашений с
арендодателем либо по включению в проекты договоров их аренды
условий о выполнении собственником объекта требований по
обеспечению условий доступности для инвалидов данного объекта.
7. Органы и организации, предоставляющие услуги в сфере
образования, в целях определения мер по поэтапному повышению уровня
доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг проводят
обследование данных объектов и предоставляемых услуг, по
результатам которого составляется паспорт доступности для инвалидов
объекта и услуг (далее, соответственно, - обследование и
паспортизация, Паспорт доступности).
8. Паспорт доступности содержит следующие разделы:
а) краткая характеристика объекта и предоставляемых на нем
услуг;
б) оценка соответствия уровня доступности для инвалидов
объекта и имеющихся недостатков в обеспечении условий его
доступности для инвалидов с использованием показателей,
предусмотренных пунктом 11 настоящего Порядка;
в) оценка соответствия уровня доступности для инвалидов
предоставляемых услуг и имеющихся недостатков в обеспечении условий
их доступности для инвалидов с использованием показателей,
предусмотренных пунктом 12 настоящего Порядка;
г) управленческие решения по срокам и объемам работ,
необходимых для приведения объекта и порядка предоставления на нем
услуг в соответствие с требованиями законодательства Российской
Федерации.
9. Для проведения обследования и паспортизации
распорядительным актом органа или организации, предоставляющих
услуги в сфере образования, создается комиссия по проведению
обследования и паспортизации объекта и предоставляемых на нем услуг
(далее - Комиссия), утверждаются ее состав, план-график проведения
обследования и паспортизации, а также организуется работа Комиссии.
10. В состав Комиссии включаются (по согласованию)
представители общественных объединений инвалидов, осуществляющих
свою деятельность на территории поселения, муниципального района,
городского округа, где расположен объект, на котором планируется
проведение обследования и паспортизации.
11. Оценка соответствия уровня обеспечения доступности для
инвалидов объектов осуществляется с использованием следующих
показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых
услуг в сфере образования:
а) удельный вес введенных с 1 июля 2016 г. в эксплуатацию
объектов (зданий, помещений), в которых предоставляются услуги в
сфере образования, а также используемых для перевозки инвалидов
транспортных средств, полностью соответствующих требованиям
доступности для инвалидов, от общего количества вновь вводимых
объектов и используемых для перевозки инвалидов транспортных
средств;
б) удельный вес существующих объектов, которые в результате
проведения после 1 июля 2016 г. на них капитального ремонта,
реконструкции, модернизации полностью соответствуют требованиям
доступности для инвалидов объектов и услуг, от общего количества
объектов, прошедших капитальный ремонт, реконструкцию,
модернизацию;
в) удельный вес существующих объектов, на которых до
проведения капитального ремонта или реконструкции обеспечивается
доступ инвалидов к месту предоставления услуги, предоставление
необходимых услуг в дистанционном режиме, предоставление, когда это
возможно, необходимых услуг по месту жительства инвалида, от общего
количества объектов, на которых в настоящее время невозможно
полностью обеспечить доступность с учетом потребностей инвалидов;
г) удельный вес объектов, на которых обеспечиваются условия
индивидуальной мобильности инвалидов и возможность для
самостоятельного их передвижения по объекту, от общего количества
объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги, в том числе,
на которых имеются:
выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов;
сменные кресла-коляски;
адаптированные лифты;
поручни;
пандусы;
подъемные платформы (аппарели);
раздвижные двери;
доступные входные группы;
доступные санитарно-гигиенические помещения;
достаточная ширина дверных проемов в стенах, лестничных
маршей, площадок от общего количества объектов, на которых
инвалидам предоставляются услуги в сфере образования;
д) удельный вес объектов с надлежащим размещением оборудования
и носителей информации, необходимых для обеспечения
беспрепятственного доступа к объектам (местам предоставления услуг)
с учетом ограничений жизнедеятельности инвалида, а также надписей,
знаков и иной текстовой и графической информации, выполненной
рельефно-точечным шрифтом Брайля и на контрастном фоне, от общего
количества объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в
сфере образования;
е) удельный вес объектов в сфере образования, имеющих
утвержденные Паспорта доступности, от общего количества объектов,
на которых предоставляются услуги в сфере образования.
12. Оценка соответствия уровня обеспечения доступности для
инвалидов услуг осуществляется с использованием следующих
показателей доступности для инвалидов объектов и предоставляемых
услуг в сфере образования:
а) удельный вес объектов, в которых одно из помещений,
предназначенных для проведения массовых мероприятий, оборудовано
индукционной петлей и звукоусиливающей аппаратурой, от общего
количества объектов, на которых инвалидам предоставляются услуги в
сфере образования;
б) удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых с
использованием русского жестового языка, допуском сурдопереводчика
и тифлосурдопереводчика, от общего количества предоставляемых услуг
в сфере образования;
в) доля работников органов и организаций, предоставляющих
услуги в сфере образования, прошедших инструктирование или обучение
для работы с инвалидами по вопросам, связанным с обеспечением
доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования в
соответствии с законодательством Российской Федерации и
законодательством субъектов Российской Федерации, от общего числа
работников органов и организаций, предоставляющих услуги в сфере
образования;
г) удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых
инвалидам с сопровождением ассистента-помощника, от общего
количества предоставляемых услуг в сфере образования;
д) удельный вес услуг в сфере образования, предоставляемых
инвалидам с сопровождением тьютора, от общего количества
предоставляемых услуг в сфере образования;
е) доля педагогических работников дошкольных образовательных
организаций и общеобразовательных организаций, имеющих образование
и (или) квалификацию, позволяющие осуществлять обучение по
адаптированным основным общеобразовательным программам, от общего
числа педагогических работников дошкольных образовательных
организаций и общеобразовательных организаций;
ж) доля детей-инвалидов в возрасте от 5 до 18 лет, получающих
дополнительное образование, от общего числа детей-инвалидов данного
возраста;
з) доля детей-инвалидов в возрасте от 1,5 до 7 лет, охваченных
дошкольным образованием, от общего числа детей-инвалидов данного
возраста;
и) доля детей-инвалидов, которым созданы условия для получения
качественного общего образования, от общего числа детей-инвалидов
школьного возраста;
к) удельный вес органов и организаций, предоставляющих услуги
в сфере образования, официальный сайт которых адаптирован для лиц с
нарушением зрения (слабовидящих).
13. По результатам обследования объекта и предоставляемых на
нем услуг Комиссией для включения в Паспорт доступности
разрабатываются (с учетом положений об обеспечении "разумного
приспособления" Конвенции о правах инвалидов от 13 декабря 2006 г.
(Собрание законодательства Российской Федерации, 2013, N 6,
ст. 468) предложения по принятию управленческих решений, в том
числе:
по созданию (с учетом потребностей инвалидов) условий
доступности существующего объекта и предоставляемых услуг в
соответствии с частью 4 статьи 15 Федерального закона от 24 ноября
1995 г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской
Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1995,
N 48, ст. 4563; 1998, N 31, ст. 3803; 1999, N 2, ст. 232; N 29,
ст. 3693; 2001, N 24, ст. 2410; N 33, ст. 3426; N 53, ст. 5024;
2002, N 1, ст. 2; N 22, ст. 2026; 2003, N 2, ст. 167; N 43,
ст. 4108; 2004, N 35, ст. 3607; 2005, N 1, ст. 25; 2006, N 1,
ст. 10; 2007, N 43, ст. 5084; N 49, ст. 6070; 2008, N 9, ст. 817;
N 29, ст. 3410; N 30, ст. 3616; N 52, ст. 6224; 2009, N 18,
ст. 2152; N 30, ст. 3739; 2010, N 50, ст. 6609; 2011, N 27,
ст. 3880; N 30, ст. 4596; N 45, ст. 6329; N 47, ст. 6608; N 49,
ст. 7033; 2012, N 29, ст. 3990; N 30, ст. 4175; N 53, ст. 7621;
2013, N 8, ст. 717; N 19, ст. 2331; N 27, ст. 3460, 3475, 3477;
N 48, ст. 6160; N 52, ст. 6986; 2014, N 26, ст. 3406; N 30,
ст. 4268; N 49, ст. 6928; 2015, N 14, ст. 2008; N 27, ст. 3967) в
случае невозможности полностью приспособить объект с учетом
потребностей инвалидов до его реконструкции или капитального
ремонта;
по определению мероприятий, учитываемых в планах развития
объекта, в сметах его капитального и текущего ремонта,
реконструкции, модернизации, в графиках переоснащения объекта и
закупки нового оборудования, в целях повышения уровня его
доступности и условий для предоставления на нем услуг с учетом
потребностей инвалидов;
по включению в технические задания на разработку
проектно-сметной документации по проектированию, строительству,
оснащению приспособлениями и оборудованием вновь вводимых в
эксплуатацию объектов, на которых предоставляются услуги в сфере
образования, условий, обеспечивающих их полное соответствие
требованиям доступности объектов для инвалидов с 1 июля 2016 г.
14. Паспорт доступности организации, разработанный Комиссией,
утверждается руководителем организации и представляется в течение
10 рабочих дней после утверждения:
муниципальными организациями - в орган местного
самоуправления, на территории которого ими осуществляется
деятельность;
государственными организациями, находящимися в ведении органов
государственной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющих государственное управление в сфере образования, - в
органы государственной власти субъектов Российской Федерации,
осуществляющие государственное управление в сфере образования;
федеральными государственными организациями - в федеральные
государственные органы, осуществляющие функции учредителя указанных
организаций.
Паспорт доступности органа утверждается руководителем органа.
15. В случае предоставления услуги в арендуемом помещении
(здании) или с использованием арендуемого транспортного средства в
состав Комиссии включается представитель собственника арендуемого
помещения (здания) или транспортного средства, а в предложениях по
повышению уровня доступности объекта учитываются его предложения,
которые вытекают из обязанности собственника обеспечивать условия
доступности для инвалидов объектов и услуг в соответствии с частью
4 статьи 15 Федерального закона от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ
"О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" (Собрание
законодательства Российской Федерации, 1995, N 48, ст. 4563; 1998,
N 31, ст. 3803; 1999, N 2, ст. 232; N 29, ст. 3693; 2001, N 24,
ст. 2410; N 33, ст. 3426; N 53, ст. 5024; 2002, N 1, ст. 2; N 22,
ст. 2026; 2003, N 2, ст. 167; N 43, ст. 4108; 2004, N 35, ст. 3607;
2005, N 1, ст. 25; 2006, N 1, ст. 10; 2007, N 43, ст. 5084; N 49,
ст. 6070; 2008, N 9, ст. 817; N 29, ст. 3410; N 30, ст. 3616; N 52,
ст. 6224; 2009, N 18, ст. 2152; N 30, ст. 3739; 2010, N 50,
ст. 6609; 2011, N 27, ст. 3880; N 30, ст. 4596; N 45, ст. 6329;
N 47, ст. 6608; N 49, ст. 7033; 2012, N 29, ст. 3990; N 30,
ст. 4175; N 53, ст. 7621; 2013, N 8, ст. 717; N 19, ст. 2331; N 27,
ст. 3460, 3475, 3477; N 48, ст. 6160; N 52, ст. 6986; 2014, N 26,
ст. 3406; N 30, ст. 4268; N 49, ст. 6928; 2015, N 14, ст. 2008;
N 27, ст. 3967).
16. Органы и организации, предоставляющие услуги в сфере
образования, с использованием показателей, предусмотренных пунктами
11 и 12 настоящего Порядка, а также на основании представленных
Паспортов доступности разрабатывают и утверждают планы мероприятий
(далее - дорожные карты) по повышению значений показателей
доступности для инвалидов объектов и услуг в соответствии с
Правилами разработки федеральными органами исполнительной власти,
органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации,
органами местного самоуправления мероприятий по повышению значений
показателей доступности для инвалидов и услуг в установленных
сферах деятельности, утвержденными постановлением Правительства
Российской Федерации от 17 июня 2015 г. N 599 (Собрание
законодательства Российской Федерации, 2015, N 26, ст. 3894).
17. Дорожные карты, разработанные и утвержденные Федеральной
службой по надзору в сфере образования и науки и Федеральным
агентством по делам молодежи, представляются в Министерство
образования и науки Российской Федерации.
________________