Приказ Министерства образования Российской Федерации от 21.05.2001 г. № 2093 (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 2001 г., № 29)
П Р И К А З
Министерства образования Российской Федерации
от 21 мая 2001 г. N 2093
Об утверждении Положения о порядке проведения
эксперимента по совершенствованию структуры
и содержания общего образования
Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации
27 июня 2001 г. Регистрационный N 2767
В соответствии с постановлением Правительства Российской
Федерации от 23 марта 2001 г. N 224 "О проведении эксперимента по
совершенствованию структуры и содержания общего образования"
приказываю:
1. Утвердить прилагаемое Положение о порядке проведения
эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего
образования.
2. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на
первого заместителя Министра А.Ф.Киселева.
___________
Приложение
к приказу Минобразования России
от 21 мая 2001 г.
N 2093
П О Л О Ж Е Н И Е
о порядке проведения эксперимента по совершенствованию структуры
и содержания общего образования
1. Настоящее Положение определяет правила проведения
эксперимента по совершенствованию структуры и содержания общего
образования (далее - эксперимент).
2. Апробация структуры и содержания общего образования
проводится во всех или отдельных классах аккредитованных
общеобразовательных учреждений, изъявивших желание принять участие
в эксперименте.
Общеобразовательные учреждения, классы, участвующие в
эксперименте, считаются федеральными экспериментальными площадками.
3. Нормативные сроки освоения общеобразовательных программ по
ступеням общего образования в общеобразовательных учреждениях
(классах), участвующих в эксперименте, следующие:
I ступень (начальное общее образование) - 4 года
II ступень (основное общее образование) - 5-6 лет
III ступень (среднее (полное) общее образование) - 2 года.
4. В ходе эксперимента апробируются варианты
экспериментального базисного учебного плана, новые
общеобразовательные программы, учебно-методические комплекты,
современные подходы к оценке качества подготовки обучающихся, формы
организации образовательного процесса, здоровьесберегающие
педагогические технологии.
(Пункт. Исключен - Приказ Министерства образования Российской
Федерации от 17.02.2004 г. N 680)
5. Эксперимент организует и проводит Министерство образования
Российской Федерации совместно с Российской академией образования,
органами управления образованием различных уровней,
образовательными учреждениями повышения квалификации педагогических
работников, аккредитованными общеобразовательными учреждениями,
изъявившими желание участвовать в эксперименте и включенными в
перечень экспериментальных общеобразовательных учреждений.
6. Министерство образования Российской Федерации и Российская
академия образования обеспечивают научно-методическое сопровождение
эксперимента; разрабатывают новые примерные общеобразовательные
учебные программы; анализируют данные о проведении эксперимента и
экспериментальные материалы.
Министерство образования Российской Федерации:
ежегодно представляет в Правительство Российской Федерации
доклад о ходе эксперимента;
утверждает перечень субъектов Российской Федерации, количество
общеобразовательных учреждений, педагогических работников и
обучающихся, участвующих в эксперименте;
совместно с Российской академией образования подготавливает
учебную и методическую литературу в печатном и электронном видах
для общеобразовательных учреждений (классов), участвующих в
эксперименте;
совместно с Академией повышения квалификации и переподготовки
работников образования Минобразования России создает программы
повышения квалификации педагогических работников
общеобразовательных учреждений (классов), участвующих в
эксперименте; организует повышение квалификации координаторов
эксперимента из субъектов Российской Федерации;
руководит экспериментом, организует обсуждение хода и
результатов эксперимента на заседаниях коллегии и федерального
координационного совета по общему образованию.
7. Органы управления образованием субъектов Российской
Федерации:
осуществляют взаимодействие с Минобразованием России по
проведению эксперимента, назначают координаторов эксперимента в
субъекте Российской Федерации;
определяют и представляют в Минобразование России перечень и
количество общеобразовательных учреждений, количество обучающихся и
педагогических работников, участвующих в эксперименте (по
согласованию с общеобразовательными учреждениями);
участвуют в научно-методическом обеспечении эксперимента и
координируют его проведение в общеобразовательных учреждениях
(классах), участвующих в эксперименте;
совместно с образовательными учреждениями повышения
квалификации педагогических работников организуют курсы повышения
квалификации педагогических работников общеобразовательных
учреждений (классов), участвующих в эксперименте;
обеспечивают общеобразовательные учреждения (классы),
участвующие в эксперименте, учебниками и пособиями в соответствии с
подготовленным Минобразованием России перечнем учебников, которые
используются в ходе эксперимента;
принимают меры по выделению средств на повышение квалификации
педагогических работников общеобразовательных учреждений (классов),
участвующих в эксперименте;
направляют в Минобразование России научно-методические
материалы, аналитические отчеты о ходе и результатах проведения
эксперимента.
8. Общеобразовательные учреждения:
принимают решение об участии в эксперименте и информируют об
этом орган управления образованием субъекта Российской Федерации;
создают необходимые условия для проведения эксперимента,
повышения квалификации педагогических работников по вопросам
проведения эксперимента;
организуют образовательный процесс и методическую работу с
учетом проведения эксперимента;
осуществляют выбор вариантов экспериментального базисного
учебного плана;
устанавливают штатное расписание, распределение должностных
обязанностей, надбавок и доплат к должностным окладам и ставкам
заработной платы работников учреждения с учетом специфики
экспериментальной работы в пределах фонда оплаты труда, выделенного
учреждению;
направляют ежегодный отчет о ходе эксперимента в орган
управления образованием субъекта Российской Федерации.
9. Педагогические работники общеобразовательных учреждений
(классов), участвующих в эксперименте:
осуществляют образовательный процесс в соответствии с новым
содержанием общего образования;
проходят курсы повышения квалификации по организации и
проведению эксперимента в образовательных учреждениях повышения
квалификации педагогических работников;
вносят предложения по совершенствованию образовательного
процесса в ходе эксперимента;
имеют право на получение методической помощи по организации и
проведению эксперимента;
используют педагогические технологии, способствующие
сохранению и укреплению здоровья детей;
осуществляют научно-методическую работу, связанную с
проведением эксперимента, представляют отчеты о ходе и результатах
эксперимента руководителю общеобразовательного учреждения.
10. Решение об участии обучающегося в эксперименте принимают
его родители (иные законные представители).
В случае отказа от участия в эксперименте обучающийся по
заявлению родителей (иных законных представителей) может быть
переведен в класс, не участвующий в эксперименте (при отсутствии
такого класса - в другое аккредитованное общеобразовательное
учреждение, не участвующее в эксперименте).
11. Родители (иные законные представители) обучающихся и
обучающиеся общеобразовательных учреждений (классов), участвующих в
эксперименте, имеют право знакомиться с порядком проведения и
содержанием экспериментальной работы, давать предложения по
совершенствованию образовательного процесса в ходе эксперимента.
___________